一、体育学科的核心素养如下：1.体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。2.将知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值重庆市大渡口区实验小学秉持“启迪智慧，化育生命”的办学理念，结合中国学生发展核心素养明确提出了培育“外健内慧的智慧少年”这一育人目标。学校致力于孩子良

本课程要真正落实立德树人的根本任务，充分发挥体育的育人功能和价值，就需要培育学生的学科核心素养。学科核心素养引领课程目标、教学内容、学业质量、教学方式、学习评价在课堂教学中，为了达到核心素养的培养目标，课堂教学体系要具备完整性，丰富课堂教学环节，从课前引入到课后反思巩固；丰富课堂教学内容，从浅显易懂到教学重点、

≡(▔﹏▔)≡ 思想政治学科的核心素养，既具有哲学、经济学、政治学、法学、社会学、伦理学等跨学科的综合性，又具有学科的知识与技能、学习的过程与方法、做人的情感态度价值体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德[1]。在课标中，把运动能力、健康行为、体育品德三个方面作为课程目标的分目标，说明体育学科核心素

ˋ▽ˊ 体育与健康的课程目标是教学目标的起点，教学目标要围绕课程目标展开，最终实现课程目标。通过运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养协调和全面发展，培养学生在未来发展1.体育学科核心素养的概念及特征学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念，是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学习和实

初中体育教育的一个重要目标是帮助学生掌握体育运动的基本技能，提高学生的身体素质。因此，在发展初中体育核心素质的过程中，需要对学生基础体能项目进行训练，发展学生的耐力、体育新课标课程目标解读：核心素养新版《义务教育体育与健康课程标准》发布了，新课标提出了核心素养的培育，如何理解和把握核心素养呢？【中国教科院】于素梅教授解读如下：核心素养